• 9 - 13 décembre 2019: Analyzing Human Interaction – Developing analytical skills in Ethnomethodology and Conversation analysis (EMCA Bootcamp), organisé par l’University of Southern Denmark
• 9 septembre 2019: Récolter, exploiter et diffuser des données empiriques: aspects éthiques et méthodologiques. Programme doctoral CUSO en sciences du langage, Berne
• 29 mai 2019: pre-conference methodology workshops – Interactional Competences and Practices in a Second Language, organisés par Mälardalen University, Västeras, Suède
• 25 janvier 2019: Etudier des phénomènes prosodiques et phonétiques dans les corpus de français parlé: enjeux méthodologiques et outils analytiques. Programme doctoral CUSO en sciences du langage, Neuchâtel
• 10 - 14 décembre 2018: Analyzing Human Interaction – Developing analytical skills in Ethnomethodology and Conversation analysis (EMCA Bootcamp), organisé par l’University of Southern Denmark
• 30 septembre - 2 octobre 2018: Multimodal interaction analysis. Programme doctoral CUSO en sciences du langage, Leysin

Communications

• 2023 : « Vocabulary explanations in beginner-level adult L2 French classroom interactions : A multimodal conversation analysis perspective ». AILA, Lyon, 17-21 juillet.
• 2023 : « Students’ vocabulary explanations in a beginner-level L2 French classroom: a conversation analysis perspective. IPrA, Bruxelles, 9-14 juillet.
• 2023 : « “Saucisse comme hot-dog”. Comprendre une explication de vocabulaire en classe de français langue seconde ». PhD Day, Neuchâtel, 17 avril.
• 2022, en ligne : «How do learners collaboratively explain vocabulary in the L2 classroom? A multimodal perspective ». DMCA conference, 31 octobre-4 novembre.
• 2022 : « A multimodal perspective on learners’ explanations in the L2 French classroom ». ICOP-L2, Barcelone, 8-9 septembre.
• 2022 : « A multimodal perspective on collaborative explanations in the second language classroom ». ASLA, Stockholm, 7-8 avril.
• 2021, en ligne : « Collaborative multimodal explanation sequences in the L2 French classroom ». IPrA, Winterthur, 27 juin-2 juillet.
• 2020, en ligne : « Collaborative multimodal explanation sequences in the L2 French classroom ». Workshop: Assessing L2 pragmatic and interactional competences, Fribourg, 12-13 novembre.
• 2020 : avec Adam Jones & Klara Skogmyr Marian: « The social coordination of digital collaborative writing: Insights from a French as a Foreign Language classroom in Sweden ». VALS-ASLA : Linguistics in the digital age, Neuchâtel, 12-14 février.
• 2020 : « Développement de la compétence d’interaction en français L2 : étude longitudinale ». IRG Symposium : From data to knowledge in the language sciences, Fribourg, 6-9 février.
• 2019: « La variation dans l’enseignement du FLE. Le cas de la conférence universitaire ». Formation doctorale Swissuniversities : Variation et enseignement/apprentissage des langues, Université de Neuchâtel, 2-3 mai